Poluttamo pelittää – pelillisyys digipoluilla

Poluttamo pelittää -julkaisun kansiPoluttamo-hankkeen tavoitteena oli kehittää menetelmiä oppimisen ja opetuksen visualisointiin sekä luoda uudenlaisia menetelmiä lähestyä haastavia tai aikaa vieviä ohjausprosesseja. Hankehakemusta kirjoitettiin vuosina 2014-2015, jolloin mobiilipelit muun muassa Angry Birds ja Clash of Clans olivat vahvasti lyöneet itsensä läpi kautta kaikkien ikäluokkien. PokemonGo räjäytti pankin kesällä 2016 hankkeen jo alettua. Lisätty todellisuus tuli jokaisen älypuhelimeen pelin kautta ja avasi ymmärryksen, mitä se voisi olla ja millainen potentiaali mixed realityllä tulevaisuudessa on.

Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksen yhteydessä puhuttiin paljon pelillistämisestä ja pelien vaikutuksesta oppimismotivaatioon. Lähtökohtana pidettiin, että pelillisyys lisää motivaatiota.

Poluttamolaiset lähtivät korkein odotuksin miettimään, miten yhdistää oppimisanalytiikka, pelillistäminen, visualisointi, oppimisen kokemuksellisuus ja miten ehkä tätä kautta tukea opiskelijaa kasvamaan aktiiviseksi oman oppijuutensa kehittäjäksi.

Poluttamo pelittää – pelillisyys digipoluilla

Kaisa Honkonen (toim.), Anu Konkarikoski, Minna Lepistö,
Esko Lius, Annamari Pudas, Anitta Örn, Kari A. Hintikka
Julkaisija: Suomen eOppimiskeskus ry, 2018
ISBN 978-952-6669-21-2 (painettu)
ISBN 978-952-6669-22-9 (pdf)
Ulkoasu ja taitto: Ville Kujansuu / MAK Media Oy

Mainokset

We did it together – peer-coaching in upper secondary education

Article first published on SeOppi 2/2018.

Text: Minna Lepistö, Citizen’s Forum

Working in the Adaptable Learning Paths project gets me to reminisce about my own study years. The topmost issue that comes to my mind from upper secondary studies is my friends – the bubbly characters as well as the more reflective personalities. Going in, with wobbly legs, to take that first test of our matriculation examinations… The approving encouragement from peers, felt by the entire group of us students, forms an empowering experience that stays in my mind. “We’ll manage. We’ll pass at least”.

Upper secondary studies form a comprehensive phase in a student’s life in which it is important not only to acquire learning but also to establish networks with fellow students. During studies, it is necessary that we are allowed to take time for our personal formation processes, wondering about our own paths, tasting the different options and possibilities. On our study paths, we reach for our dreams but we also stumble; we work at fitting ourselves into our groups at school, into work placements and into our professional reference groups. We grasp at the future, aided by the staff in our school and supported by our peers. Even though peer relationships usually grow naturally and little by little in our daily student life, it is important that educational institutions support that growth.

The Adaptable Learning Paths project was a joint effort by the educational association Citizens’ Forum, Hämeenlinna Lyseo Upper Secondary School, and Omnia – the Joint Authority of Education in the Espoo Region, in which the parties developed a method for peer-coaching. Peer-coaching is based on encounters that involve action, dialogue and respect, and its purpose is to offer comprehensive support for students for their coping and progress in studies. Peer-coaches are individuals trained from among the students and staff at school, both young people and adults. The themes in the work with peers are not limited to progress in studies and students may bring up other issues they feel important. Such issues may include e.g. the significance of hobbies, daily routines and personal relationships for keeping up the motivation to study and for living a meaningful life.

In an ideal situation, we all would have the chance to shine, be seen and be heard as the persons we are. Peer-coaching brings experiences of success into our reach. We are all capable of listening to another person with respect, encouragement and support for the other’s strengths, provided that we are given sufficient time and a safe place. I hope that very many students get a happy, flying start toward their adult lives, feeling the same warmth I did when the student cap was set on my head: “We really did it – we managed, we succeeded together”.

The material Together on study paths – peer-coaching in upper secondary level [Yhdessä opiskelupolulla – Vertaisvalmennus toisella asteella] presents the work method applied in peer-coaching and gives practical suggestions for initiating such coaching in upper secondary schools. The guide is intended for teachers, career counsellors, study counsellors, workplace instructors and dormitory supervisors in vocational and general upper secondary education. It also serves as learning material for students in training for peer-coaching.

You may download the material free of charge: https://kansalaisfoorumi.fi/julkaisu/vertaisvalmennus-toisella-asteella/

Myö tehtiin tää yhessä – vertaisvalmennus toisella asteella

Artikkeli julkaistu SeOppi 2/2018 -lehdessä.

Teksti: Minna Lepistö, Kansalaisfoorumi

Poluttamo-hankkeessa toimiminen innosti muistelemaan omia opiskeluaikoja. Itselleni toisen asteen opinnoista päällimmäisinä mieleen nousivat opiskelutoverit erilaisine pirskahtelevine ja puntaroivine luonteineen. Tärisevin askelin ensimmäiseen ylioppilaskokeeseen tallustavan opiskeluryhmän yhdessä hyväksymä kannustus piirtyy mieleen vahvistavana vertaisuuden kokemuksena: “Kyllä myö tästä selvitään. Ainakin läpi päästään.”

Toisella asteella opiskelu on kokonaisvaltainen elämänvaihe, jossa keskeistä on osaamisen kartuttamisen lisäksi opiskelutovereiden kanssa verkottuminen. Opintojen aikana on tärkeää saada olla keskeneräinen ja ihmetellä omaa polkua erilaisia mahdollisuuksia makustellen. Oppimisen matkalla paitsi tavoitellaan omia unelmia myös kompuroidaan, hahmotetaan omaa kuulumista niin opiskelijaryhmään kuin ammatillisen koulutuksen puolella työssäoppimispaikkoihin ja ammatilliseen viiteympäristöön. Tulevaisuutta pureksitaan oppilaitoksen henkilökunnan avustuksella ja vertaisten tukemana. Vaikka vertaisuutta syntyy usein luontaisesti ja vaivihkaa opiskelun arjessa, on sitä tärkeää tukea myös oppilaitoksen toimesta.

Poluttamo-hankkeessa kehitettiin Kansalaisfoorumin, Hämeenlinnan lyseon lukion ja Omnian yhteistyönä vertaisvalmennuksen toimintatapa. Se on toiminnallisuuteen ja keskusteluun perustuva arvostavan kohtaamisen menetelmä, jonka tarkoituksena on tukea kokonaisvaltaisesti opinnoissa jaksamista ja etenemistä. Vertaisvalmentajina toimivat oman oppilaitoksen opiskelijoista ja henkilökunnasta koulutettavat opiskelija- ja aikuisvalmentajat. Vertaisten kanssa työstettävät teemat eivät rajaudu ainoastaan opiskeluissa etenemiseen, vaan opiskelijat itse tuovat keskusteluun heille tärkeitä aiheita. Näitä voivat olla esimerkiksi harrastusten, hyvän päivärytmin ja ihmissuhteiden merkitys osana opiskelumotivaation säilymistä ja mielekästä elämää.

Ihannetilanteessa jokaisella on opiskelujen aikana mahdollisuus loistaa ja tulla nähdyksi ja kuulluksi omana itsenään. Vertaisvalmennuksessa onnistumisen kokemuksia on tarjolla kaikille. Jokainen osaa kuunnella toista arvostaen, kannustaen ja hänen vahvuuksiaan tukien, mikäli siihen tarjotaan riittävä aika ja turvallinen tila. Toivon mahdollisimman monen kirmaavan opinnoista kohti elämää tuntien saman lämmön, jonka itse koin ylioppilaslakkini päähän asettaessa: “Myö oikeesti selvittiin ja onnistuttiin yhessä”.

Yhdessä opiskelupolulla – Vertaisvalmennus toisella asteella -materiaali esittelee vertaisvalmennuksen toimintatavan ja antaa käytännöllisiä työkaluja sen käynnistämiseen toisen asteen oppilaitoksissa. Opas on suunnattu ammattikouluissa ja lukioissa toimiville opettajille, ura- ja opinto-ohjaajille sekä asuntola- ja ammattiohjaajille. Lisäksi se toimii vertaisvalmentajiksi koulutettavien opiskelijoiden oppimateriaalina.

Lataa maksuton materiaali käyttöösi: https://kansalaisfoorumi.fi/julkaisu/vertaisvalmennus-toisella-asteella/

Webinaaritallenne: Vertaisvalmennus toisella asteella

Webinaaritallenne 22.5.2018

Vertaisvalmennus on pari- ja ryhmätoimintaa, jossa opiskelijat tukevat toisiaan paitsi opiskeluun myös muuhun elämään liittyvissä asioissa. Toiminta nojaa ajatukseen, että opiskelijoiden hyvinvointi ja opinnoissa jaksaminen vahvistuu luotettavien vertaisten tuella, jolle on tärkeää raivata aikaa myös oppilaitosympäristössä.

Asiantuntijana Minna Lepistö, Kansalaisfoorumi.